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找规律(幼儿园数学题)
1、你好：3，4，10，18，38，（74），150，29。。(3*2-2=4，4*2+2=10，10*2-2=18，18*2+2=38，38*2-2=74，74*2+2=150)1，8，27，64，（125），216，34。。
2、找规律的数学题有：（）、（）。1111（）、（）、（）、（）。1（）、（）、（）、（）。
3、找规律的数学题如下：问题：121的规律是什么。解列入数列1，3，6，10，an。a2-a1=2。a3-a2=3。a4-a3=4。an-a（n-1）＝n。
儿童趣味数学有什么作用和意义
1、这些有趣的数学活动或者说问题，超越了学生原有的认知结构，但通过思考又可得到解决，而且手工制作可以将数学物化，得以外显，从而使数学学习变得富有趣味，富有创造性，能令学生品尝到成功的喜悦。
2、通过趣味数学，学生可以更加深入地理解和掌握数学知识，提高学习成绩。趣味数学教育的方法不仅仅是单纯的游戏和，更是通过趣味性和创新性的教学方式来达到教育目的。
3、我们应该在数学活动中应该提供一些渗透著正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。
怎样教学前班数学
1、转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。 学前班数学教案范例合辑 设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。
2、读题三遍，认真理解题目要求 第一遍：看清每一个字。孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
3、讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或 辩论 活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。
4、建议家长进行通过幼儿园三年进行教育，让孩子更好地掌握数学、几何、逻辑等基础知识，循序渐进地提高孩子对数学思维能力，让他们在不知不觉间培养学习数学的兴趣，这样才能更好的无缝地适应小学数学学习。
5、具体方法如下：积极参加教育局组织的新教材培训，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行请教。
幼儿数学思维的游戏启蒙,都有哪些游戏?
数学启蒙游戏大全 篇一 《小熊来做客》请小朋友按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，如果有9位客人，就需要9把椅子。
（1）对称妙妙屋是一款让孩子通过游戏方式探索对称性的概念，认知平面几何，并强化逻辑和空间推理。（2）数字跷跷板是一款让孩子通过游戏方式灵活应用数的组合与分解，锻炼抽象思维逻辑能力，理解数量守恒的概念；学习加减乘除知识。
三，图形 游戏 1剪切图形以培养手眼协调能力 1结合各种图形，使孩子们知道每个图形有多少面 1图的一半是多少？1各种图形组合和拼图。四，常规比赛 1根据绒球的排序规则，在空白中添加绒球。
从上面游戏的玩法来看，其实生活中还有很多小游戏可以锻炼娃的数学逻辑思维。 例如： 牌游戏 牌是老少咸宜的低成本游戏，非常适合帮助孩子建立数的概念。
幼儿数学思维训练游戏 小猫钓鱼 游戏目的：（）训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；（2）训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
